A ideia que possuo de ensino superior é baseada numa pequena escala de pragmatismo quando recorro a utilidade que deveria ser feita dos universitários no auxílio do funcionalismo social público. O que eu percebo é, em muitas cidades brasileiras, nós estudamos na universidade para depois que estivermos formados sejamos contratados pelo setor privado, deixando de lado as instituições públicas. Eu acredito que o fato de não termos identidade com tais instituições favoreçam este desinteresse, pois, pelo que compreendo, é muito mais provável que tomemos conta daquilo que nos liga emocional e racionalmente, do que ao contrário.
Diante disso, a responsabilidade do Estado – que deveria ser apartidária, neste caso – para com os problemas básicos sociais como, por exemplo, saúde pública; educação pública; segurança pública; saneamento básico; rodovias públicas etc., se soma ao desinteresse (gerado, também, pela falta de identificação) da população em função da “cultura do importado”, “cultura do elitismo”, “cultura do status quo”, faz com que pouco se dediquemos em discutir estas mazelas.
Para concluir, viso com o meu comentário quê, para uma ajuda mútua, deveria ser de praxe que todos os governos estaduais, municipais, junto com os deputados, senadores, vereadores garantissem que o aluno da universidade contribuíssem com sua formação – ainda que incompleta – no auxílio da educação pública, desde o primário até o ensino médio, com estímulos que seriam feitos em bolsas como o do pibic, por exemplo, e na validade para o currículo no enriquecimento do conhecimento e para no futuro ter mais facilidade tanto quanto arrumar um emprego – na mesma escola seria o indicado – quanto no desenvolvimento de seu trabalho.